GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Điện Biên 7

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TIẾT 9, 10 – CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở TỈNH ĐIỆN BIÊN TỪ THẾ KỈ X ĐẾN CUỐI THẾ KỈ XVIII

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

– Trình bày được tình hình chính trị của Điện Biên từ thế kỉ X – đến cuối thế kỉ XVIII.

– Nêu được những chuyển biến về kinh tế, xã hội ở ĐiệnBiên từ thế kỉ X – đến cuối thế kỉ XVIII.

– Có nhận xét, đánh giá về chuyển biến kinh tế, xã hội ở Điện Biên.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học.

* Năng lực chuyên biệt:

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng lịch sử để nhận xét, đánh giá về chuyển biến kinh tế, xã hội ở Điện Biên.

– Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh để trình bày tình hình chính trị, kinh tế, xã hội của Điện Biên từ thế kỉ X – đến cuối thế kỉ XVIII.

3. Phẩm chất

• Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
• Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
• Có ý thức sưu tầm, tìm hiểu tư liệu lịch sử về Điện Biên từ thế kỉ X – đến cuối thế kỉ XVIII.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV GDĐP Điện Biên 7

• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh, ảnh liên quan đến nội dung bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK GDĐP Điện Biên 7
• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

• Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu tình hình chính trị, kinh tế, xã hội của Điện Biên từ thế kỉ X – đến cuối thế kỉ XVIII.
• Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
• Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
• Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn?”

– Cách chơi:

+ Chia lớp thành 3 đội, các đội thực hiện một nhiệm vụ: Kể tên một số thành tựu về kinh tế,xã hội mà nhân dân các dân tộc ở Điện Biên đạt được trong thời phong kiến còn lưu danh cho đến nay.

+ Trong vòng 5 phút, đội nào kể được nhiều nghề đúng hơn thì đội đó thắng cuộc.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS chia đội và tham gia trò chơi.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV cho HS tham gia trò chơi.

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

– GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong thời kì phong kiến độc lập, các triều đại phong kiến Đại Việt thi hành chính sách mở rộng đoàn kết dân tộc đối với vùng Tây Bắc. Tình hình chính trị, kinh tế, xã hội ở Điện Biên có nhiều chuyển biến. Đời sống nhân dân có phần được cải thiện, các hoạt động kinh tế được quan tâm. Tuy nhiên, đây cũng là thời kì quyền lực của tầng lớp trên trong xã hội Điện Biên được củng cố .

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.