Giáo dục địa phương Hải Dương 6

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 3: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

– Xác định được vị trí địa lí và giới hạn hành chính tỉnh Hải Dương. Nêu được ý nghĩa của vị trí địa lí đối với tự nhiên, kinh tế, xã hội và an ninh, quốc phòng.

– Trình bày được đặc điểm địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai, sinh vật của tỉnh.

– Nêu được ý nghĩa của đặc điểm tự nhiên đối với sản xuất và đời sống người dân ở Hải Dương.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học..

* Năng lực chuyên biệt:

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng địa lí để nêu ý nghĩa của vị trí địa lí đối với tự nhiên, kinh tế, xã hội và an ninh, quốc phòng; đặc điểm tự nhiên đối với sản xuất và đời sống người dân ở Hải Dương.

– Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh, abnr đồ để xác định được vị trí địa lí và giới hạn hành chính tỉnh Hải Dương; đặc điểm địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai, sinh vật của tỉnh.

3. Phẩm chất

• Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
• Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Tài liệu GDĐP tỉnh Hải Dương 6

• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh ảnh, video liên quan đến nội dung bài học
• Giấy A0
• Phiếu học tập (nếu có)

2. Đối với học sinh

• Tài liệu GDĐP tỉnh Hải Dương 6

• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN HÀNH CHÍNH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

• Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu vị trí địa lí và địa giới hành chính tỉnh Hải Dương.
• Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
• Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
• Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV nêu vấn đề: Có phải vì diện tích rộng lớn, giáp biển nên quê hương em có tên là “Hải Dương”?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

– GV dẫn dắt HS vào bài học.

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.