Tuần :

Ngày soạn:..…/..…../……

Ngày dạy:…./……/…….

CHỦ ĐỀ 1: VÙNG ĐẤT HẢI DƯƠNG TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XIX

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

– Trình bày được sự phát triển của xã hội, kinh tế, văn hoá Hải Dương từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XIX

– Nhận xét được sự phát triển của kinh tế, văn hoá của Hải Dương trong lịch sử dân tộc cùng giai đoạn.

– Tìm hiểu, giới thiệu được một số di tích lịch sử – văn hoá; thành tựu văn hoá nghề thủ công tiêu biểu của Hải Dương trong giai đoạn này.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học, đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu được một số di tích lịch sử – văn hoá; thành tựu văn hoá nghề thủ công tiêu biểu của Hải Dương trong giai đoạn này.

* Năng lực chuyên biệt:

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng lịch sử để nhận xét sự phát triển của kinh tế, văn hoá của Hải Dương trong lịch sử dân tộc cùng giai đoạn.

– Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh để trình bày sự phát triển của xã hội, kinh tế, văn hoá Hải Dương từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XIX

3. Phẩm chất

• Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
• Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
• Tự hào về một số di tích lịch sử – văn hoá; thành tựu văn hoá nghề thủ công tiêu biểu của Hải Dương.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Tài liệu GDĐP tỉnh Hải Dương 8

• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh ảnh, video liên quan đến nội dung bài học
• Giấy A0
• Phiếu học tập (nếu có)

2. Đối với học sinh

• Tài liệu GDĐP tỉnh Hải Dương 8

• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Tạo tình huống học tập, kết nối kiến thức HS về sự phát triển của xã hội, kinh tế, văn hoá Hải Dương từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XIX
2. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
3. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi và hoàn thành bảng KWL: Trong các thế kỉ XVI – XIX, vùng đất Hải Dương có nhiều biến động văn hoá – kinh tế, xã hội. Hãy chia sẻ hiểu biết của em về những thay đổi chu vùng đất Hải Dương từ thế kỉ XVI – XIX.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi, hoàn thành cột KW.

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

– GV dẫn dắt HS vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hành chính và xã hội

1. Mục tiêu: Trình bày được sự phát triển của xã hội Hải Dương từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XIX
2. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu sự phát triển của xã hội Hải Dương từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XIX
3. Sản phẩm học tập: sự phát triển của xã hội Hải Dương từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XIX
4. Tổ chức hoạt động :

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.