GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Lào Cai 10

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: DI SẢN VĂN HOÁ PHI VẬT THỂ TỈNH LÀO CAI

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

– Biết được một số di sản văn hoá phi vật thể của tỉnh Lào Cai.

– Hiểu được giá trị của các di sản văn hoá phi vật thể trong đời sống của người dân Lào Cai.

– Biết thu thập thông tin liên quan đến di sản văn hoá phi vật thể của tỉnh Lào Cai.

– Nêu được giá trị của di sản văn hoá phi vật thể của tỉnh Lào Cai.

– Thêm trân trọng, tự hào và có ý thức giữ gìn bảo vệ các di sản văn hoá phi vật thể của tỉnh Lào Cai.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học, đóng vai hướng dẫn viên du lịch thuyết minh giới thiệu về một di sản văn hoá.

* Năng lực chuyên biệt:

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng lịch sử để khai thác thông tin, tìm hiểu giá trị của các di sản văn hoá phi vật thể trong đời sống của người dân Lào Cai.

– Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh để trình bày đặc điểm một số di sản văn hoá phi vật thể của tỉnh Lào Cai.

3. Phẩm chất

• Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
• Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
• Ý thức được trách nhiệm và có hành động cụ thể góp phần bảo tồn, gìn giữ, phát huy bản sắc văn hoá của quê hương, đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV GDĐP Lào Cai 10
• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh, ảnh các di sản văn hoá phi vật thể tỉnh Lào Cai.

2. Đối với học sinh

• SGK GDĐP Lào Cai 10

• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu các di sản văn hoá phi vật thể tỉnh Lào Cai.
3. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
4. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn?”

– Cách chơi:

+ Chia lớp thành 3 đội, mỗi đội thực hiện một nhiệm vụ: Kể tên các di sản văn hoá mà em biết.

+ Trong vòng 5 phút, đội nào kể được nhiều di sản hơn thì đội đó thắng cuộc.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS quan sát tranh, thảo luận và tham gia trò chơi

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện 1-2 HS tham gia trò chơi

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, công bố kết quả trò chơi.

– GV dẫn dắt HS vào bài học.

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.