Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI TỈNH BÌNH DƯƠNG

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

– Trình bày được đặc điểm cơ bản của dân số và sự gia tăng dân số của tỉnh Bình Dương.

– Nêu được đặc điểm cơ cấu dân số theo giới tính; đặc điểm phân bố dân cư và các loại hình quần cư của tỉnh Bình Dương

– Đánh giá được ý nghĩa của gia tăng dân số đối với sự phát triển kinh tế – xã hội của tỉnh Bình Dương.

– Phân tích được ảnh hưởng của cơ cấu dân số theo giới tính đến kinh tế – xã hội của tỉnh Bình Dương

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học.

* Năng lực chuyên biệt:

–  Phát triển năng lực tìm hiểu địa lí: Trình bày được đặc điểm cơ bản của dân số và sự gia tăng dân số của tỉnh Bình Dương; Nêu được đặc điểm cơ cấu dân số theo giới tính; đặc điểm phân bố dân cư và các loại hình quần cư của tỉnh Bình Dương

– Phát triển năng lực nhận thức và tư duy: Phân tích được ảnh hưởng của cơ cấu dân số theo giới tính đến kinh tế – xã hội của tỉnh Bình Dương

– Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng: Đánh giá được ý nghĩa của gia tăng dân số đối với sự phát triển kinh tế – xã hội của tỉnh Bình Dương.

3. Phẩm chất

• Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
• Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Tài liệu GDĐP tỉnh Bình Dương 8

• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh ảnh, video liên quan đến nội dung bài học
• Giấy A0
• Phiếu học tập (nếu có)

2. Đối với học sinh

• Tài liệu GDĐP tỉnh Bình Dương 8

• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu dân cư và xã hội tỉnh Bình Dương
2. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
3. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV yêu cầu HS:

+ Cho biết số thành viên trong gia đình nhà mình (Ông bà sinh được bao nhiêu con? Ba mẹ, cô dì, chú bác sinh phổ biến là bao nhiêu con?)

+ Cho biết một số khẩu hiệu về dân số mà em đã quan sát được trong cuộc sống.

>>> GV trình chiếu hình ảnh về poster tuyên truyền dân số của Nhà nước.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

– GV dẫn dắt HS vào bài học: Nằm trong vùng kinh tế trọng điểm phía Nam, Bình Dương là một trong những tỉnh có quá trình công nghiệp hoá, đô thị hoá nhanh nhất cả nước. Sự phát triển này một mặt làm thay đổi sâu sắc bộ mặt kinh tế – xã hội, mặt khác có tác động lớn đến dân số và phân bố dân cư của tỉnh. Vậy dân số của tỉnh Bình Dương hiện nay như thế nào, đặc điểm dân số tác động gì đến quá trình phát triển kinh tế – xã hội của tỉnh?

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Dân số và gia tăng dân số

1. Mục tiêu:

– Trình bày được đặc điểm cơ bản của dân số và sự gia tăng dân số của tỉnh Bình Dương.

– Đánh giá được ý nghĩa của gia tăng dân số đối với sự phát triển kinh tế – xã hội của tỉnh Bình Dương.

2.Nội dung: GV cho HS tìm hiểu đặc điểm cơ bản của dân số và sự gia tăng dân số của tỉnh Bình Dương.

3.Sản phẩm học tập: đặc điểm cơ bản của dân số và sự gia tăng dân số của tỉnh Bình Dương.

4.Tổ chức hoạt động :

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.