GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Cà Mau 10

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 6: KINH TẾ CÀ MAU

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

– Trình bày được hiện trạng cơ cấu các ngành kinh tế ở tỉnh Cà Mau.

– Phân tích được các nhân tố ảnh hưởng tới phân bố và phát triển các ngành kinh tế ở tỉnh Cà Mau

– Đọc được bản đồ; xử lí, phân tích số liệu thống kê và vẽ được biểu đồ về các ngành kinh tế ở tỉnh Cà Mau.

–  Hiểu được vai trò của tỉnh Cà Mau trong Vùng kinh tế trọng điểm Đồng bằng sông Cửu Long.

– Biết được trách nhiệm của công dân trong việc tham gia vào các hoạt động kinh tế phù hợp ở địa phương nơi cư trú

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học, đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu lịch sử tên gọi Vĩnh Phúc qua các thời kì.

* Năng lực chuyên biệt:

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng địa lí để khai thác thông tin, tìm hiểu về vai trò của tỉnh Cà Mau trong Vùng kinh tế trọng điểm Đồng bằng sông Cửu Long

– Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh, bản đồ; xử lí, phân tích số liệu thống kê và vẽ được biểu đồ về các ngành kinh tế ở tỉnh Cà Mau

3. Phẩm chất

• Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
• Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
• Có trách nhiệm ttrong việc tham gia vào các hoạt động kinh tế phù hợp ở địa phương nơi cư trú

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV GDĐP Cà Mau 10

• Giấy A0
• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh ảnh, video, tài liệu liên quan đến bài học

2. Đối với học sinh

• SGK GDĐP Cà Mau 10

• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu các ngành kinh tế ở Cà Mau
2. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
3. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”

– Cách chơi:

+ Chia lớp thành 3 đội, các đội thực hiện một nhiệm vụ: Nêu tên các ngành kinh tế là thế mạnh của tỉnh Cà Mau mà em biết.

+ Trong vòng 5 phút, đội nào kể được nhiều và chính xác hơn thì đội đó thắng cuộc.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện các đội tham gia trò chơi.

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, công bố kết quả trò chơi.

– GV dẫn dắt HS vào bài học.

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.