giáo dục địa phương cần thơ 11

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 4: ÂM NHẠC TRONG CÁC LOẠI HÌNH NGHỆ THUẬT TRUYỀN THỒNG Ở CẦN THƠ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

– Nhận biết được đặc điểm của từng loại hình nghệ thuật truyền thống ở địa phương

– Phân tích được đặc điểm, vai trò, vị trí của âm nhạc trong từng loại hình nghệ thu yền thống của địa phương.

– Hát bài Bình bán vắn (nhạc Đờn ca tài tử) kết hợp với gõ đệm

– Biết yêu quý và gìn giữ những giả tuyền thống đặc sắc của địa phương.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học, đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu một loại hình nghệ thuật ở địa phương.

* Năng lực chuyên biệt:

–  Phát triển năng lực tìm hiể: Nhận biết được đặc điểm của từng loại hình nghệ thuật truyền thống ở địa phương.

– Phát triển năng lực nhận thức và tư duy: Phân tích được đặc điểm, vai trò, vị trí của âm nhạc trong từng loại hình nghệ thu yền thống của địa phương.

– Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng: Hát bài Bình bán vắn (nhạc Đờn ca tài tử) kết hợp với gõ đệm.

3. Phẩm chất

• Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
• Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.

Biết yêu quý và gìn giữ những giả tuyền thống đặc sắc của địa phương.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Tài liệu GDĐP Thành phố Cần Thơ 11

• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh ảnh, video liên quan đến nội dung bài học
• Giấy A0
• Phiếu học tập (nếu có)

2. Đối với học sinh

• Tài liệu GDĐP tỉnh Thành phố Cần Thơ 11

• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu một số loại hình ở thuật ở Thành phố Cần Thơ
2. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
3. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV yêu cầu HS hãy quan sát các hình ảnh sau và cho biết tên của loại hình nghệ thuật có trong hình?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:

+ Hình 1: Đờn ca tài tử

+ Hình 2: Hát quan họ.

+ Hình 3:

+ Hình 4: lễ hội đâm trâu

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

– GV dẫn dắt HS vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Giới thiệu nghệ thuật hát bội

1. Mục tiêu: Phân tích được đặc điểm, vai trò, vị trí của âm nhạc loại hình nghệ hát bội của địa phương
2. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu đặc điểm, vai trò, vị trí của âm nhạc loại hình nghệ hát bội của địa phương
3. Sản phẩm học tập: đặc điểm, vai trò, vị trí của âm nhạc loại hình nghệ hát bội của địa phương
4. Tổ chức hoạt động :

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.