GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Kiên Giang 8

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ: VĂN HOÁ, LỊCH SỬ TRUYỀN THỐNG

BÀI 1: NGHỆ THUẬT TRUYỀN THỐNG Ở TỈNH KIÊN GIANG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

– Kể được tên một số loại hình nghệ thuật truyền thống tiêu biểu ở tỉnh Kiên Giang.

– Trình bày khái quát được về nguồn gốc xuất xứ, đặc điểm nổi bật, giá trị của một số loại hình nghệ thuật truyền thống tiêu biểu ở tỉnh Kiên Giang.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học, đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu một loại hình nghệ thuật truyền thống tiêu biểu ở tỉnh Kiên Giang

* Năng lực chuyên biệt:

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng để khai thác thông tin, tìm hiểu về một số loại hình nghệ thuật truyền thống tiêu biểu ở tỉnh Kiên Giang.

– Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh để trình bày nguồn gốc xuất xứ, đặc điểm nổi bật, giá trị của một số loại hình nghệ thuật truyền thống tiêu biểu ở tỉnh Kiên Giang.

3. Phẩm chất

• Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
• Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
• Có ý thức tôn trọng, hành vi phù hợp trong việc giữ gìn và bảo tồn các loại hình nghệ thuật truyền thống của tỉnh nhà.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Tài liệu GDĐP tỉnh Kiên Giang 8

• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh ảnh, video liên quan đến nội dung bài học
• Giấy A0
• Phiếu học tập (nếu có)

2. Đối với học sinh

• Tài liệu GDĐP tỉnh Kiên Giang 8

• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Kể được tên một số loại hình nghệ thuật truyền thống tiêu biểu ở tỉnh Kiên Giang.
2. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
3. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV chia lớp thành 2 đội, tổ chức trò chơi “Ghép tên”. GV cho HS xem hình ảnh và tên các loại hình nghệ thuật (sắp xếp ngẫu nhiên), yêu cầu HS ghép tên đúng với từng laoij hình nghệ thuật: Nghệ thuật Dù kê; Lễ hôị; Dân ca Khmer;

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS quan sát tranh, thảo luận và thực hiện yêu cầu.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện các đội lên ghép tên:

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, công bố kết quả trò chơi.

– GV dẫn dắt HS vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đơn ca tài tử Nam Bộ

1. Mục tiêu: Trình bày khái quát được về nguồn gốc xuất xứ, đặc điểm nổi bật, giá trị của một số loại hình nghệ thuật truyền thống tiêu biểu ở tỉnh Kiên Giang.
2. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu nguồn gốc xuất xứ, đặc điểm nổi bật, giá trị của một số loại hình nghệ thuật truyền thống tiêu biểu ở tỉnh Kiên Giang.
3. Sản phẩm học tập: nguồn gốc xuất xứ, đặc điểm nổi bật, giá trị của một số loại hình nghệ thuật truyền thống tiêu biểu ở tỉnh Kiên Giang.
4. Tổ chức hoạt động :

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.