giáo dục địa phương bình định 11

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: ĐẶC TRƯNG VĂN HÓA, CON NGƯỜI BÌNH ĐỊNH

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

– Nhận biết, trình bày được một số đặc trưng văn hóa, con người Bình Định.

– Phân tích, đánh giá đặc trưng văn hóa, con người Bình Định; giữ gìn, phát huy những thế mạnh của con người Bình Định.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học.

* Năng lực chuyên biệt:

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng lịch sử để khai thác thông tin các biểu đồ.

3. Phẩm chất

– Chăm chỉ: Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.

– Yêu nước : Yêu quý, tự hào đối với quê hương Bình Định.

– Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn những giá trị văn hoá đặc sắc của quê hương.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV GDĐP Bình Định 11.

• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh ảnh, tư liệu về văn hóa, con người Bình Định.

2. Đối với học sinh

• SGK GDĐP Bình Định 11.

• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu về đô thị hóa ở thành phố Hải Phòng.
2. Nội dung: Phần mở đầu trong SGK.
3. Sản phẩm học tập: HS kết nối được với bài học.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV dẫn dắt : Đặc trưng văn hóa, con người Bình Định nằm trong sự đa dạng – thống nhất của văn hóa Việt Nam ở nhiều khía cạnh như phong tục, lễ hội, tín ngưỡng, tôn giáo, ngôn ngữ, văn học – nghệ thuật của người Việt. Bình Định có nền văn hóa lúa nước, biển đảo, vùng núi, truyền thống gia đình, làng xã, tính cách con người… được hình thành và mang những đặc điểm nổi bật tạo đặc trưng riêng.

Bình Định được mệnh danh là “đất võ trời văn”, trải qua nhiều biến thiên lịch sử, tinh thần thượng võ – tôn văn ấy được hun bồi, hình thành, phát triển một nét văn hóa đặc trưng cho người Bình Định.

– GV đặt câu hỏi : Hãy kể những đặc trưng văn hóa riêng của con người Bình Định?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện 1-2 HS trả lời:

Đặc trưng văn hóa, con người Bình Định nằm trong sự đa dạng – thống nhất của văn hóa Việt Nam ở nhiều khía cạnh như phong tục, lễ hội, tín ngưỡng, tôn giáo, ngôn ngữ, văn học – nghệ thuật của người Việt. Bình Định có nền văn hóa lúa nước, biển đảo, vùng núi, truyền thống gia đình, làng xã, tính cách con người…

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

– GV dẫn dắt HS vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Trầm tích văn hóa Bình Định

1. Mục tiêu: Nhận biết, trình bày được một số đặc trưng văn hóa, con người Bình Định.
2. Nội dung: HS thảo luận cặp đôi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động :

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.