GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Quảng Nam 7

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 4: MỘT SỐ XU HƯỚNG TRIỂN VỌNG TRONG PHÁT TRIỂN NÔNG NGHIỆP Ở TỈNH QUẢNG NAM

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

– Nêu được một số xu hướng triển vọng trong phát triển nông nghiệp ở tỉnh Quảng Nam.

– Trình bày được một số sản phẩm nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản hàng hoả tiêu biểu ở tỉnh Quảng Nam.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học.

* Năng lực chuyên biệt:

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng để nêu một số sản phẩm nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản hàng hoả tiêu biểu ở tỉnh Quảng Nam

– Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh để trình bày một số xu hướng triển vọng trong phát triển nông nghiệp ở tỉnh Quảng Nam..

3. Phẩm chất

• Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
• Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV GDĐP Quảng Nam 7

• Giấy A0
• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh ảnh, video, tài liệu liên quan đến bài học

2. Đối với học sinh

• SGK GDĐP Quảng Nam 7

• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu xu hướng phát triển trong sản xuất nông nghiệp
3. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
4. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV giới thiệu :  Nông nghiệp là ngành kinh tế ra đời sớm nhất của xã hội loài người. So với trước đây, nông nghiệp ở tỉnh Quảng Nam có nhiều chuyển biến mạnh mẽ. Trên địa bàn của tỉnh đã hình thành các mô hình sản xuất theo nhiều xu hướng mới, góp phần làm cho nông nghiệp Quảng Nam trở nên tiên tiến, hiện đại và hiệu quả hơn.

– GV yêu cầu thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi hoàn thành cột KWL: những xu hướng phát triển mới trong sản xuất nông nghiệp ở tỉnh Quảng Nam là gì ?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi hoàn thành cột KW.

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

– GV dẫn dắt HS vào bài học.

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.