Tuần:
Ngày soạn:…/……/……
Ngày dạy:…./……./……
KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Trường:………………
Họ và tên giáo viên:………………………
Bộ môn:…………………………
TÊN BÀI DẠY: Bài 6 – TRUYỆN
(TRUYỆN ĐỒNG THOẠI, TRUYỆN CỦA PUSKIN
VÀ AN-ĐEC-XEN
Môn/Hoạt động giáo dục: Địa lí (Bộ sách Cánh diều). Lớp: 6
Thời gian thực hiện/ Số tiết: 12
- MỤC TIÊU (Học xong bài học, học sinh sẽ đạt được)
- Về kiến thức:
– Tri thức ngữ văn (truyện, truyện đồng thoại, cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật).
– Bài học cuộc sống được thể hiện qua 3 văn bản đọc.
– Chủ ngữ, mở rộng chủ ngữ.
– Văn bản tự sự và cách làm bài văn tự sự.
- Về năng lực:
– Nhận biết được một số yếu tố của truyện đồng thoại (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật).
– Nhận biết và phân tích được đặc điểm nhân vật thể hiện qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ của nhân vật.
– Nhận biết được chủ ngữ, biết cách mở rộng chủ ngữ trong câu.
– Viết được bài văn, kể được một trải nghiệm của bản thân, biết viết VB đảm bảo các bước.
– Kể được trải nghiệm đáng nhớ đối với bản thân.
- Về phẩm chất:
– Nhân ái, chan hoà, khiêm tốn; trân trọng tình bạn.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
– SGK, SGV.
– Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học.
– Máy chiếu, máy tính
– Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.
– Phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ
| a) Mục tiêu: Giúp HS
– Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học.
– Khám phá tri thức Ngữ văn.
b) Nội dung:
– Chơi trò chơi khởi động: Kể tên một kỷ niệm tuổi thơ của em?
(Một HS làm trưởng trò: Nêu tên kỉ niệm của mình rồi lần lượt chỉ điểm các bạn trong nhóm. Mỗi bạn nêu một kỉ niệm có dấu ấn sâu đậm nhất. (Khoảng 8-10 bạn tham gia chơi)
c) Sản phẩm:HS nêu/trình bày được
– Các kỉ niệm của học sinh.
– Tri thức ngữ văn (truyện và truyện đồng thoại; cốt truyện; nhân vật; người kể chuyện; lời người kể chuyện và lời nhân vật; từ đơn và từ phức).
d) Tổ chức thực hiện:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)
? Hãy kể tên một số truyện mà em đã đọc? Em thích nhất truyện nào?
? Ai là người kể trong truyện này? Người kể ấy xuất hiện ở ngôi thứ mấy?
? Nếu muốn tóm tắt lại nội dung câu chuyện, em sẽ dựa vào những sự kiện nào?
? Nhân vật chính trong truyện là ai? Nêu 1 vài chi tiết giúp em hiểu đặc điểm của nhân vật đó?
? Giới thiệu ngắn gọn một truyện đồng thoại và chỉ ra những “dấu hiệu” của truyện đồng thoại trong tác phẩm đó?
B2: Thực hiện nhiệm vụ
HS
– Đọc phần tri thức Ngữ văn.
– Thảo luận nhóm:
+ 2 phút đầu, HS ghi kết quả làm việc ra phiếu cá nhân.
+ 5 phút tiếp theo, HS làm việc nhóm, thảo luận và ghi kết quả vào ô giữa của phiếu học tập, dán phiếu cá nhân ở vị trí có tên mình.
GV:
– Theo dõi, hỗ trợ HS trong hoạt động nhóm.
B3: Báo cáo thảo luận
GV:
– Yêu cầu đại diện của một vài nhóm lên trình bày sản phẩm.
– Hướng dẫn HS báo cáo (nếu các em còn gặp khó khăn).
HS:
– Trả lời câu hỏi của GV.
– Đại diện báo cáo sản phẩm nhóm
– HS còn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
B4: Kết luận, nhận định (GV)
– Nhận xét (hoạt động nhóm của HS và sản phẩm), chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động đọc
– Viết tên chủ đề, nêu mục tiêu chung của chủ đề và chuyển dẫn tri thức ngữ văn. |
