Giáo dục địa phương Vĩnh Phúc 10

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 1: BẢO VỆ VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HOÁ Ở VĨNH PHÚC

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

– Trình bày được 3 lí do chủ yếu cần bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá ở địa phương.

– Hiểu được hiện trạng và thực tiễn bảo vệ di sản văn hoá ở tỉnh Vĩnh Phúc nói chung và tại nơi cư trú (nếu có).

– Kể được nghề nghiệp, các cơ quan, tổ chức,… liên quan đến công tác bảo vệ di sản ở địa phương; hiểu được nội dung công việc, những thuận lợi, thách thức và giá trị của nghề nghiệp đó để có định hướng nghề nghiệp cho bản thân.

– Thực hành được việc bảo vệ và phát huy di sản văn hoá ở địa phương.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học.

* Năng lực chuyên biệt:

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng lịch sử để khai thác thông tin, tìm hiểu iện trạng và thực tiễn bảo vệ di sản văn hoá ở tỉnh Vĩnh Phúc.

– Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh để trình bày di sản văn hoá ở tỉnh Vĩnh Phúc.

3. Phẩm chất

• Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
• Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
• Có ý thức bảo vệ và phát huy di sản văn hoá ở địa phương.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV giáo dục địa phương Vĩnh Phúc 10

• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh ảnh về các di sản văn hoá ở địa phương.

2. Đối với học sinh

• SGK GDĐP Vĩnh Phúc 10
• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu di sản văn hoá ở địa phương
3. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
4. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn?”

– Cách chơi:

+ Chia lớp thành 3 đội, mỗi đội thực hiện một nhiệm vụ:Em hãy nêu tên các di sản văn hoá tiêu biểu của tỉnh Vĩnh Phúc mà em biết  và phân loại chúng theo 2 loại hình: di sản văn hoá vật thể và di sản văn hoá phi vật thể.

+ Trong vòng 5 phút, đội nào kể được nhiều nhiều di sản hơn thì đội đó thắng cuộc.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện 1-2 HS tham gia trò chơi.

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

– GV dẫn dắt HS vào bài học.

Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.