GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Đà Nẵng 12

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 1: NHÂN VẬT LỊCH SỬ TIÊU BIỂU CỦA ĐẤT QUẢNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

– Giải thích khái niệm nhân vật lịch sử và nêu những nét chính về vai trò của nhân vật lịch sử.

– Đánh giá được vai trò nhân vật lịch sử tiêu biểu của Đất Quảng đối với quê hương đất nước.

– Biết sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu thân thế, sự nghiệp nhân vật lịch sử tiêu biểu của Đất Quảng.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học thông qua việc tích cực, chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập, điều chỉnh cách thức học tập cho phù hợp.

– Năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua việc trao đổi thảo luận, trình bày ý tưởng và kết quả thực nhiện nhiệm vụ học tập.

* Năng lực chuyên biệt:

–  Phát triển năng lực tìm hiểu: Biết sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu thân thế, sự nghiệp nhân vật lịch sử tiêu biểu của Đất Quảng

– Phát triển năng lực nhận thức và tư duy: Giải thích khái niệm nhân vật lịch sử và nêu những nét chính về vai trò của nhân vật lịch sử; Đánh giá được vai trò nhân vật lịch sử tiêu biểu của Đất Quảng đối với quê hương đất nước.

– Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tư duy hệ thống, tổng hợp, so sánh; phân tích, đánh giá các sự kiện, số liệu dẫn chứng có liên quan

3. Phẩm chất

• Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
• Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
• Giáo dục học sinh có lòng kính trọng, tri ân và học tập gương sáng nhân vật lịch sử Đất Quảng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Tài liệu GDĐP thành phố Đà Nẵng 12

• Máy tính, máy chiếu.
• Tìm hiểu mục tiêu và nội dung bài,

2. Đối với học sinh

• Tài liệu GDĐP thành phố Đà Nẵng 12

• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu nội dung bài mới, tạo hứng thú học tập cho HS.
2. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
3. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV yêu cầu HS đọc đoạn trích và trả lời câu hỏi:

Theo sách Đại Nam nhất thống chí do Quốc sử quán triều Nguyễn biên soạn, ở mục tỉnh Quảng Nam, phần phong tục, có đoạn chép về đất và người xứ Quảng như sau: “Đàn ông thì lo việc cày ruộng trồng dâu, đàn bà chuyên nghề nuôi tằm dệt cửi. Núi sông thanh tú cho nên nhiều người có tư chất thông minh dễ học. Sĩ phu có khí tiết cứng cỏi dám nói, nhưng vì thổ lực không hậu và thế nước chảy gấp, nên tính người hay nóng nảy ít trầm tĩnh, duy có người học vấn uyên thâm mới không bị phong khí ràng buộc…”.

1. Đoạn trích trên nhận xét những gì về đất và người xứ Quảng?
2. Dưới triều Nguyễn, “sĩ phu” được hiểu là người như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS đọc đoạn trích, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:

1. Nhận xét về đất và người xứ Quảng

• Đất: Núi sông đẹp, nhưng đất đai không màu mỡ, thiên nhiên khắc nghiệt.
• Người: Chăm chỉ lao động, thông minh, dễ học. Tính cách nóng nảy, ít trầm tĩnh; sĩ phu có khí tiết, dám nói, nhưng chỉ người học vấn sâu mới vượt qua ảnh hưởng của môi trường.

2. “Sĩ phu” dưới triều Nguyễn

• Là tầng lớp trí thức, giỏi Nho học, đại diện cho đạo đức và chính trực.
• Đóng vai trò quan trọng trong quản lý nhà nước, giáo dục và bảo vệ các giá trị văn hóa.

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

– GV dẫn dắt HS vào bài học.

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.