GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG BẮc Ninh 8

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: DANH NHÂN, NHÂN VẬT LỊCH SỬ TIÊU BIỂU TỈNH BẮC NINH TỪ ĐẦU THẾ KỈ XVI ĐẾN ĐỀU THẾ KỈ XX

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

– Nêu được những nét chính về thân thế, sự nghiệp và đóng góp của các danh nhân, nhân vật lịch sử tiêu biểu của tỉnh Bắc Ninh từ đầu thế kỉ XVI đến đầu thế kỉ XX.

– Biết vận dụng kiến thức đã học để lí giải được tại sao Bắc Ninh được tôn vinh là vùng đất giàu truyền thống hiếu học, khoa bảng.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học.

* Năng lực chuyên biệt:

–  Phát triển năng lực tìm hiểu lịch sử: Nêu được những nét chính về thân thế, sự nghiệp và đóng góp của các danh nhân, nhân vật lịch sử tiêu biểu của tỉnh Bắc Ninh từ đầu thế kỉ XVI đến đầu thế kỉ XX.

– Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng: vận dụng kiến thức đã học để lí giải được tại sao Bắc Ninh được tôn vinh là vùng đất giàu truyền thống hiếu học, khoa bảng.

3. Phẩm chất

• Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
• Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
• Tự hào, biết ơn và noi gương các danh nhân, nhân vật lịch sử tiêu biểu của quê hương; có thái độ, tinh thần học tập, gìn giữ và phát huy truyền thống hiếu học, khoa bảng của quê hương.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Tài liệu GDĐP tỉnh Bắc Ninh 8

• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh ảnh, video liên quan đến nội dung bài học
• Giấy A0
• Phiếu học tập (nếu có)

2. Đối với học sinh

• Tài liệu GDĐP tỉnh Bắc Ninh 8

• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu các danh nhân, nhân vật lịch sử của tỉnh Bắc Ninh
2. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
3. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV giới thiệu: Trong Tài liệu Giáo dục địa phương tỉnh Bắc Ninh lớp 6 và lớp 7, chúng ta đã được tìm hiểu về các vị đại khoa là người của quê hương Bắc Ninh – Kinh Bắc. Từ đầu thế kỉ XVI đến đầu thế kỉ XX, vùng đất Bắc Ninh đã sản sinh ra những con người có những đóng góp quan trọng đối với đất nước và địa phương như: Nguyễn Quang Bật, Nguyễn Đăng Cảo, Nguyễn Đăng Đạo, Nguyễn Gia Thiều, Đàm Thận Huy, Nguyễn Cao, Hoàng Văn Hòe, Nguyễn Công Hãng, Nguyễn Quyền, … Họ vừa là chứng nhân lịch sử, vừa là tác nhân quan trọng thể hiện rõ bản lĩnh, truyền thống quê hương, cốt cách của người Bắc Ninh – Kinh Bắc trong những biến động của lịch sử dân tộc từ đầu thế kỉ XVI đến đầu thế kỉ XX.

– GV yêu cầu thảo luận theo cặp đôi và hoàn thành bảng KWL: Trong các nhân vật lịch sử kể trên, em biết nhân vật lịch sử nào? Ai là người của quê hương em?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi cột KW.

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

– GV dẫn dắt HS vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đàm Thận Huy

1. Mục tiêu: Nêu được những nét chính về thân thế, sự nghiệp và đóng góp của Đàm Thận Huy
2. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu thân thế, sự nghiệp và đóng góp của Đàm Thận Huy
3. Sản phẩm học tập: thân thế, sự nghiệp và đóng góp của Đàm Thận Huy
4. Tổ chức hoạt động :

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.