Giáo dục địa phương Hải Phòng 10

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 3: MỘT SỐ DI TÍCH LỊCH SỬ QUỐC GIA VÀ DI TÍCH QUỐC GIA ĐẶC BIỆT Ở HẢI PHÒNG

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

– Nhận biết được địa điểm, lịch sử hình thành, quá trình xây dựng và tôn tạo của một số di tích lịch sử quốc gia và di tích quốc gia đặc biệt ở Hải Phòng

– Nhận xét được ý nghĩa, giá trị lịch sử, văn hóa của các di tích đó.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học..

* Năng lực chuyên biệt:

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng lịch sử để khai thác thông tin, tìm hiểu về ý nghĩa, giá trị lịch sử, văn hóa của các di tích đó.

– Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh để trình bày địa điểm, lịch sử hình thành, quá trình xây dựng và tôn tạo của một số di tích lịch sử quốc gia và di tích quốc gia đặc biệt ở Hải Phòng.

3. Phẩm chất

• Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
• Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
• Có thái độ trận trọng và ý thức được trách nhiệm trong việc góp phần bảo tồn các di tích lịch sử ở Hải Phòng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV GDĐP Hải Phòng 10
• Máy tính, máy chiếu.
• Hình ảnh các di tích lịch sử quốc gia và di tích quốc gia đặc biệt ở Hải Phòng.

2. Đối với học sinh

• SGK GDĐP Hải Phòng 10
• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu di tích lịch sử quốc gia và di tích quốc gia đặc biệt ở Hải Phòng.
3. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
4. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV giới thiệu chủ đề:

“Ơi Hải Phòng của biển quê hương

Tổ quốc đang ghi những trang sứ

Của Hải Phòng viết trên sóng bão Thái Bình Dương”

(Nguyên Hồng. Kính chào những viên đạn của Hải Phòng cửa biển quê hương)

– GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn?”

– Cách chơi:

+ Chia lớp thành 3 đội, các đội thực hiện một nhiệm vụ: Hãy kể tên một số di tích lịch sử ở Hải Phòng. Trong đó, những di tích nào đã được Nhà nước công nhận là Di tích lịch sử quốc gia và Ii tích quốc gia đặc biệt?

+ Trong vòng 5 phút, đội nào kể được nhiều nghề đúng hơn thì đội đó thắng cuộc.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS lắng nghe và tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn?”

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời các đội chơi lên tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn?”

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, công bố kết quả trò chơi.

– GV dẫn dắt HS vào bài học: Hải Phòng – vùng đất của biển, phía Đông miền duyên hải Bắc Bộ, có vị trí đặc biệt trong lịch sử mấy ngàn năm dựng nước và giữ nước của dân tộc. Mỗi dòng sông, mỗi làng quê, mỗi con đường, vùng biển và hải đảo của . Hải Phòng đều gắn với những chiến tích lịch sử của các bậc tiền nhân cũng như quá trình đấu tranh cách mạng của nhân dân thành phố Cảng. Các di tích lịch sử là minh chứng cho truyền thống vẻ vang và tự hào đó. Tính đến tháng 8 năm 2022, thành phố Hải Phòng có 119 di tích cấp quốc gia, trong đó, có 02 di tích quốc gia đặc biệt.

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.