Giáo dục địa phương hòa bình 7

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 12: BẢO VỆ VÀ SỬ DỤNG BỀN VỮNG TÀI NGUYÊN RỪNG Ở HÒA BÌNH

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

– Tình bày được một số đặc trưng của tài nguyên rừng ở tỉnh Hoà Bình.

– Trình bày được một số biện pháp bảo vệ và sử dụng bền vững tài nguyên rừng ở tỉnh Hoà Bình.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học.

* Năng lực chuyên biệt:

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng để nêu một số biện pháp bảo vệ và sử dụng bền vững tài nguyên rừng ở tỉnh Hoà Bình.

– Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh để trình bày một số đặc trưng của tài nguyên rừng ở tỉnh Hoà Bình.

3. Phẩm chất

• Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
• Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
• Có ý thức tuyên truyền mọi người cùng bảo vệ tài nguyên rừng ở tỉnh Hoà Bình

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV giáo dục địa phương Hoà Bình 7.

• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh ảnh, biểu đồ, bảng số liệu liên quan đến bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK GDĐP Hoà Bình 7

• Đồ dùng học tập
• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

• Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu tài nguyên rừng ở tỉnh Hoà Bình
• Nội dung: Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn?”
• Sản phẩm học tập: kết quả trò chơi
• Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn?”

– Cách chơi:

+ Chia lớp thành 3 đội, các đội thực hiện nhiệm vụ: Kể tên các khu bảo tồn thiên nhiên ở tỉnh Hoà Bình mà em biết.

+ Trong vòng 5 phút, đội nào kể được nhiều hơn thì đội đó thắng cuộc.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn?”

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện các đội lên tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn?”

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, công bố kết quả trò chơi.

– GV dẫn dắt HS vào bài học.

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.