GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Lào Cai 6 MỚI NHẤT

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 1: VÙNG ĐẤT LÀO CAI TỪ THỜI NGUYÊN THUỶ

ĐẾN THẾ KỶ X

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

– Kể được tên những địa điểm tiêu biểu tìm thấy dấu tích của người nguyên thuỷ trên địa bàn tỉnh Lào Cai.

– Nêu được những nét chính về vùng đất Lào Cai thời Văn Lang – Âu Lạc và thời Bắc thuộc.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học thông qua việc tích cực, chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập, điều chỉnh cách thức học tập cho phù hợp.

– Năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua việc trao đổi thảo luận, trình bày ý tưởng và kết quả thực nhiện nhiệm vụ học tập.

* Năng lực chuyên biệt:

–  Phát triển năng lực tìm hiểu: Kể được tên những địa điểm tìm thấy dấu tích của người nguyên thuỷ trên địa bàn tỉnh Lào Cai.

– Phát triển năng lực nhận thức và tư duy: Nêu được nét chính về lịch sử vùng đất Lào Cai gắn với thời kì dựng nước đầu tiên Văn Lang – Âu Lạc; Nêu được nét chính về vùng đất Yên Bái thời kì Bắc thuộc.

3. Phẩm chất

– Có ý thức lao động, xây dựng xã hội, tinh thần cộng đồng, lòng tự hào về truyền thống lịch sử lâu đời của quê hương Lào Cai.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Tài liệu GDĐP tỉnh Yên Bái 6, GDĐP Lào Cai 6 (trước sáp nhập).

• Máy tính, máy chiếu.
• Tìm hiểu mục tiêu và nội dung bài,

2. Đối với học sinh

• Tài liệu GDĐP tỉnh Yên Bái 6, GDĐP Lào Cai 6 (trước sáp nhập).

• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu nội dung bài mới, tạo hứng thú học tập cho HS.
2. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
3. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV yêu cầu hãy quan sát hình ảnh và cho biết:  Hình ảnh bên là một chiếc thạp đồng nổi tiếng, có niên đại cách ngày nay khoảng 2500-2000 năm. Em hãy giới thiệu những gì mình biết về hiện vật này. Hiện vật này gợi cho em suy nghĩ gì về vùng đất Lào Cai trong lịch sử?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:

– Thạp đồng Đào Thịnh là một trong những hiện vật tiêu biểu nhất của văn hóa Đông Sơn, được phát hiện vào năm 1960 tại xã Đào Thịnh, huyện Trấn Yên, tỉnh Yên Bái cũ.

+ Kích thước: Thạp cao 41cm, đường kính miệng 39cm, thuộc loại thạp đồng có kích thước trung bình.

+ Hình dáng: Thạp có hình dáng cân đối, hài hòa với phần thân thuôn tròn, miệng loe, đáy thon.

+ Hoa văn trang trí: Đây là điểm nhấn đặc biệt của thạp Đào Thịnh, được chạm khắc tinh xảo, bố cục chặt chẽ, chia thành nhiều băng hoa văn

=> Thạp đồng Đào Thịnh  là minh chứng cho trình độ đúc đồng đạt đến đỉnh cao của người Việt cổ; là bằng chứng cho sự tồn tại và phát triển rực rỡ của nền văn minh sông Hồng nói chung và văn hóa Đông Sơn nói riêng.

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

– GV dẫn dắt HS vào bài học.

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.