GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Phú Thọ 10

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU NHỮNG DẤU TÍCH THỜI TIỀN SỬ TRÊN ĐẤT PHÚ THỌ

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

– Trình bày được các dấu tích thời tiền sử ở Phú Thọ và hiểu được Phú Thọ là một trong những cái nôi của dân tộc Việt Nam;

– Hiểu được ý nghĩa của việc bảo tồn và phát huy giá trị các di tích lịch sử – văn hoá;

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học.

* Năng lực chuyên biệt:

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng lịch sử để khai thác thông tin, tìm hiểu về ý nghĩa của việc bảo tồn và duy trì các di tích lịch sử – văn hoá.

– Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh để trình bày các dấu tích thời tiền sử ở Phú Thọ.

3. Phẩm chất

• Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
• Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
• Có ý thức giữ gìn, bảo vệ và phát huy giá trị của các di tích khảo cổ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV GDĐP Phú Thọ 10

• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh ảnh về các di tích lịch sử – văn hoá tỉnh Phú Thọ.
• Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

• SGK GDĐP Phú Thọ 10
• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu các di tích lịch sử – văn hoá tỉnh Phú Thọ.
3. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
4. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật KWL:

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.