Tuần

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TÊN BÀI DẠY: VĂN HÓA, LỊCH SỬ TRUYỀN THỐNG

BÀI 1: QUẢNG NINH THỜI KÌ TIỀN SỬ ĐẾN NĂM 938

(Thời gian thực hiện: 03)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Xác định được phạm vi lãnh thổ, niên đại hình thành vùng đất, con người của tỉnh Quảng Ninh trên bản đồ.
• Kể lại được một số truyền thuyết về quá trình lao động sáng tạo, hình thành và phát triển của con người trên vùng đất Quảng Ninh.

2. Năng lực

2.1. Về năng lực đặc thù

– Vận dung kiến thức, kỹ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học trong chương trình môn Lịch sử – Địa lí lớp 6 về bản đồ để tìm hiểu về vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của tỉnh Quảng Ninh trong lãnh thổ Việt Nam, ứng dụng bản đồ trong đời sống.

– Tìm hiểu Địa lí: Đọc được bản đồ để khai thác thông tin, kiến thức cần thiết về vị trí QN

– Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học tập: Sử dụng được bản đồ Google map/ ứng dụng Google Earth Pro để xác định vị trí, giáp giới của tỉnh, tính được khoảng cách giữa các địa điểm trên bản đồ; Sử dụng được một số phần mềm/web/ứng dụng để tương tác trong quá trình học tập.

2.2. Năng lực chung

Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với các loạiphương tiện khác để trình bày và thảo luận về đặc điểm vùng đất và con người Quảng Ninh; câu chuyện truyền thuyết liên quan đến sự hình thành và phát triển của QN

3. Phẩm chất

Yêu nước, trách nhiệm: Có ý thức tìm hiểu về vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của tỉnh/ địa phương, từ đó thêm yêu và tự hào về quê hương, đất nước; thể hiện mong muốn học tập, rèn luyện tốt, sẵn sàng tham gia bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia.

• Thể hiện sự trân trọng quá trình lao động sáng tạo, có ý thức bảo vệ và phát huy những thành quả của con người trên vùng đất Quảng Ninh.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

* Chuẩn bị của giáo viên (GV):

– Tài liệu giáo dục địa phương Quảng Ninh 6.

– Bản đồ thể hiện vị trí tỉnh Quảng Ninh trong lãnh thổ Việt Nam

– Bài đọc “Quảng Ninh thời kì tiền sử đến năm 938”

– Ảnh vòng chuỗi nhuyễn thể phát lộ tại hang Đông Trong.

– Ảnh rìu, vòng đeo tay, hạt chuỗi bằng đá ngọc và tàn tích thức ăn của người cổ Hạ Long

– Ảnh Vịnh Hạ Long.

* Chuẩn bị của học sinh (HS):

Tìm hiểu trước thông tin liên quan đến nội dung bài học: Phạm vi lãnh thổ, niên đại hình thành vùng đất, con người của tỉnh Quảng Ninh trên bản đồ; tìm hiểu một số truyền thuyết về quá trình lao động sáng tạo, hình thành và phát triển của con người trên vùng đất Quảng Ninh.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TIẾT 1

A.HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU– 5 phút

1. a) Mục tiêu: HS xác định được vấn đề cần giải quyết liên quan đến bài học (các thông tin cơ bản để xác định vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ một đơn vị hành chính) và tạo hứng thú trong học tập cho HS.
2. b) Tổ chức thực hiện:

 – Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân/theo cặp: dựa vào TLĐP 6 trang 5 và vận dụng kiến thức của bản thân, sử dụng điện thoại/MTB vào App Classpoint.com/Mentimeter (nhập code),… để trả lời trong câu hỏi sau:

GV chiếu bản đồ VN, yêu cầu HS quan sát hình vị trí Quảng Ninh trên bản đồ Việt Nam trong SGK

GV đặt câu hỏi:

– Xác định vị trí tỉnh QN trên bản đồ; Em có nhận xét gì về vị trí tỉnh Quảng Ninh trong lãnh thổ Việt Nam?

Sau khi HS trả lời câu 1, GV gợi ý câu tiếp theo:

– Em hãy giới thiệu sơ lược một số điểm về vùng đất Quảng Ninh?

– HS thảo luận và trả lời.

 – Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ (02 phút):

HS làm việc cá nhân, trao đổi với bạn để đưa ra ý kiến của mình và trả lời của giáo viên.

 – Bước 3: Báo cáo, thảo luận (02 phút):

Giáo viên hiển thị kết quả khảo sát  trên màn hình, GV gọi một số HS nhận xét về nội dung được các bạn trong lớp lựa chọn nhiều nhất, ít nhất

 – Bước 4: Kết luận, nhận định (01 phút):

GV đánh giá kết quả khảo sát cũng như nhận xét của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới .

– GV dẫn dắt: Quảng Ninh là tỉnh ven biển thuộc vùng đông bắc Việt Nam. Quảng Ninh được ví như một Việt Nam thu nhỏ, vì có cả biển, đảo, đồng bằng, trung du, đồi núi, biên giới. Quảng Ninh là vùng đất được ghi dấu ấn trong lịch sử dân tộc với văn hóa Hạ Long – nền văn hóa được coi như mốc tiến hóa của nền văn minh người Việt cách ngày nay 4500 năm đến 4000 năm. Dấu tích của văn hóa Hạ Long không chỉ được tìm thấy trên địa bàn miền Bắc mà còn xuất hiện ở cả các khu vực miền Trung, miền Nam Việt Nam và nhiều nơi thuộc Nam Trung Quốc, Đông Nam

• Nơi đây còn được gắn liền với những giá trị văn hóa – lịch sử hào hùng của dân tộc và là một điểm du lịch hấp dẫn với du khách trong nước và quốc tế.

Vậy phạm vi không gian, thời gian hình thành vùng đất, con người của tỉnh Quảng Ninh như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu.

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.