GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Quảng Ninh 11

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 1: VĂN HOÁ, LỊCH SỬ TRUYỀN THỐNG

BÀI 4: DI TÍCH QUỐC GIA ĐẶC BIỆT

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

– Hiểu được giá trị cốt lõi của các di tích quốc gia đặc biệt trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh.

– Nêu được giải pháp cho việc kết nối giữa các di tích quốc gia đặc biệt trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh với sự phát triển của du lịch và dịch vụ.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học.

* Năng lực chuyên biệt:

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để đề xuất biện pháp bảo tồn và phát huy giá trị của di tích quốc gia đặc biệt.

– Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin để tìm hiểu được giá trị cốt lõi của các di tích quốc gia đặc biệt trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh.

3. Phẩm chất

• Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
• Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
• Trách nhiệm: Có ý thức bảo tồn và phát huy giá trị của di tích quốc gia đặc biệt.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Tài liệu GDĐP tỉnh Quảng Ninh 11

• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh ảnh, video liên quan đến nội dung bài học
• Giấy A0
• Phiếu học tập (nếu có)

2. Đối với học sinh

• Tài liệu GDĐP tỉnh Quảng Ninh 11

• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu tình hình Quảng Ninh từ đầu thế kỉ XVI đến đầu thế kỉ XX
2. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
3. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV giới thiệu Luật di sản văn hóa: Theo Luật di sản văn hoá: “Di tích quốc gia đặc biệt là di tích có giá trị đặc biệt tiêu biểu của quốc gia”.

Quảng Ninh có 5 di tích quốc gia đặc biệt:

– Khu di tích lịch sử nhà Trần tại Đông Triều.

– Di tích lịch sử và danh thắng Yên Tử.

– Khu di tích lịch sử Bạch Đằng.

– Danh lam thắng cảnh vịnh Hạ Long. – Đền Cửa Ông.

– GV đặt câu hỏi:

1. Em hiểu như thế nào là di tích quốc gia đặc biệt?
2. Kể tên các di tích quốc gia đặc biệt trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

– GV dẫn dắt HS vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Di tích quốc gia đặc biệt của tỉnh Quảng Ninh

1. Mục tiêu: Hiểu được giá trị cốt lõi của các di tích quốc gia đặc biệt trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh.
2. Nội dung: HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu học tập ; giới thiệu được giá trị cốt lõi của các di tích quốc gia đặc biệt trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh.
3. Sản phẩm học tập: Sản phẩm của HS.
4. Tổ chức hoạt động :

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.