giáo dục địa phương sơn la 9

Ngày soạn: …./…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: TÌNH HÌNH KINH TẾ, CHÍNH TRỊ, XÃ HỘI Ở SƠN LA

TỪ THẾ KỈ X CUỐI THẾ KỈ XVI

I. MỤC TIÊU

Học xong chủ đề này, em sẽ:

1. Kiến thức

– Khái quát được các giai đoạn phát triển của cách mạng ở tỉnh Sơn La từ năm 1919 đến năm 1945.

– Trình bày được những nét chính trong cuộc khởi nghĩa mùa thu năm 1945 ở tỉnh lị và các châu thuộc tỉnh Sơn La.

– Đánh giá những đóng góp của nhân dân tỉnh Sơn La trong cuộc Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học.

* Năng lực chuyên biệt:

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Đưa ra đánh giá những đóng góp của nhân dân tỉnh Sơn La trong cuộc Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945.

3. Phẩm chất

– Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.

– Tự hào về truyền thống đấu tranh cách mạng của tỉnh Sơn La.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV GDĐP Sơn La 9.

• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh ảnh, tư liệu về phong trào yêu nước và cách mạng ở tỉnh Sơn La 1919 – 1945.

2. Đối với học sinh

• SGK GDĐP Sơn La 9.

• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu về kiến thức mới.
2. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
3. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV dẫn dắt : Từ năm 1919 đến năm 1945, nhất là từ khi Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời (1930) phong trào cách mạng ở tỉnh Sơn La phát triển mạnh mẽ. Dưới sự lãnh đạo của Đảng, nhân dân các dân tộc Sơn La phát huy truyền thống yêu nước của cha ông, đoàn kết đấu tranh chống thực dân Pháp, phát xít Nhật (từ năm 1940) và tay sai của chúng, thành lập chính quyền cách mạng ở Sơn La năm 1945.

– GV đặt câu hỏi: Em hãy chia sẻ những hiểu biết của mình về các nhân vật lịch sử, những sự kiện, hiện tượng lịch sử đã diễn ra trong khoảng thời gian từ năm 1919 đến năm 1945 ở tỉnh Sơn La.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS thực hiện yêu cầu.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện 1-2 HS trả lời.

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

– GV dẫn dắt HS vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp và tay sai từ năm 1919 đến năm 1939

1. Mục tiêu: Khái quát được giai đoạn phát triển của cách mạng ở tỉnh Sơn La từ năm 1919 đến năm 1939.
2. Nội dung: HS đọc SGK và trả lời câu hỏi
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động :

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.