Giáo dục địa phương Bình Dương 6

Tuần:

Ngày soạn:

Ngày dạy

CHỦ ĐỀ 4: ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN TỈNH BÌNH DƯƠNG

Môn học/Hoạt động giáo dục: GIÁO DỤC ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG ; Lớp: 6

I. MỤC TIÊU

Sau chủ đề này, em có thể:

1. Về kiến thức

– Xác định được vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ của tỉnh Bình Dương trên lược đồ; trình bày được sự phân chia hành chính tỉnh Bình Dương; nêu được ý nghĩa của vị trí địa lí đối với sự phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Bình Dương.

– Trình bày được đặc điểm địa hình tỉnh Bình Dương; nêu được ảnh hưởng của địa hình đến kinh tế – xã hội địa phương; kể được tên một số loại tài nguyên khoáng sản của tỉnh Bình Dương.

– Trình bày được đặc điểm khí hậu và ảnh hưởng của khí hậu đến sự phát triển kinh tế – xã hội và môi trường tự nhiên tỉnh Bình Dương; nêu được đặc điểm của sông, hồ và ảnh hưởng của sông, hồ đến sản xuất và sinh hoạt của người dân Bình Dương.
– Nêu được tên các nhóm đất chính ở tỉnh Bình Dương và ý nghĩa của tài nguyên đất đối với sự phát triển kinh tế của tỉnh; trình bày được đặc điểm tài nguyên sinh vật ở tỉnh Bình Dương.

2. Về năng lực

          * Năng lực chung

– Năng lực tự học: Khai thác được tài liệu phục vụ cho bài học

* Năng lực đặc thù

– Nhận thức khoa học địa lí: nhận thức được đặc điểm, sự phân bố, mối quan hệ của các yếu tố, hiện tượng tự nhiên; giải thích các hiện tượng và quá trình địa lí tự nhiên; phân tích ảnh hưởng của điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên đến sản xuất và sinh hoạt của người dân trong tỉnh.

– Tìm hiểu địa lí: khai thác và sử dụng được các thông tin, lược đồ, biểu đồ, hình ảnh, bảng số liệu,… về địa lí tự nhiên tỉnh Bình Dương.

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: biết tìm kiếm các thông tin từ các nguồn tin cậy để cập nhật tri thức, số liệu,… về tự nhiên tỉnh Bình Dương; biết liên hệ thực tế để hiểu sâu sắc hơn kiến thức; có khả năng thực hiện chủ đề học tập khám phá từ thực tiễn; biết giới thiệu được tiềm năng, thế mạnh về tự nhiên của tỉnh Bình Dương.

3. Về phẩm chất

– Yêu quê hương, có ý thức và hành động trong việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường ở địa phương.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

        – Giáo án, SGK GDĐP Bình Dương 6.

– Bản đồ địa lí tỉnh Bình Dương

– Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS trả lời.

2. Học sinh: SGK GDĐP Bình Dương 6, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

• Mục tiêu: Tạo kết nối giữa kiến thức, kinh nghiệm của HS về địa lí tự nhiên tỉnh Bình Dương với chủ đề; Tạo hứng thú, kích thích tò mò của HS.
• Tổ chức thực hiện:

– Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

+ GV dẫn dắt: Trong những năm qua, cùng với sự phát triển mạnh mẽ về kinh tế – xã hội, tỉnh Bình Dương ngày càng được sự chú ý của các nhà đầu tư bên ngoài. Trong sự thu hút ấy, vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên tỉnh Bình Dương đóng góp vai trò không nhỏ.

+ GV đặt câu hỏi: Hãy nêu những hiểu biết của em về vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của tỉnh Bình Dương.

– Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS lắng nghe phần dẫn dắt suy nghĩ trả lời.

– Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động: Gv mời một số HS trả lời; Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

– Bước 4: Kết luận, nhận định: Sau khi HS trả lời, GV dẫn dắt vào nội dung bài, tránh nhận xét đúng sai ở phần mở đầu.

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.