GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Cà Mau 6

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: LỊCH SỬ TỈNH CÀ MAU

BÀI 1: VÙNG ĐẤT CÀ MAU TRƯỚC THẾ KỈ VII

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

– Nêu được tổng quan về sự hình thành và phát triển của vùng đất Cà Mau trước thế kỉ VII.

– Mô tả được những nét chính về đời sống con người ở vùng đất Cà Mau trước thế kỉ VII

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học.

* Năng lực chuyên biệt:

–  Phát triển năng lực tìm hiểu lịch sử: Nêu được tổng quan về sự hình thành và phát triển của vùng đất Cà Mau trước thế kỉ VII.

– Phát triển năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Mô tả được những nét chính về đời sống con người ở vùng đất Cà Mau trước thế kỉ VII

3. Phẩm chất

• Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
• Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
• Giáo dục lòng yêu nước, thái độ trân trọng đối với những thành tựu cha ông đã đạt được, có ý thức góp phần bảo vệ và xây dựng quê hương

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Tài liệu GDĐP tỉnh Cà Mau 6

• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh ảnh, video liên quan đến nội dung bài học
• Giấy A0
• Phiếu học tập (nếu có)

2. Đối với học sinh

• Tài liệu GDĐP tỉnh Cà Mau 6

• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu
2. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
3. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV tổ chức trò chơi “AI THÔNG MINH HƠN”. Trong vòng 60 giây em hãy kể tên một số dân tộc sinh sống ở vùng đất Cà Mau mà em biết

+  Kể tên liên tiếp theo vòng tròn.

+ Người sau không được trùng người trước, nếu trùng loại trực tiếp.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS quan sát tranh, thảo luận và thực hiện yêu cầu.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện các đội tham gia trò chơi.

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, công bố kết quả trò chơi.

– GV dẫn dắt HS vào bài học: Cà Mau là vùng đất cực Nam của Tổ quốc, có vị trí và vai trò vô cùng quan trọng đối với sự hình thành và phát triển của đất nước. Từ buổi đầu lịch sử, vùng đất Cà Mau cũng như đời sống của con người nơi đây đã gắn liền với sự hình thành và phát triển của vương quốc cổ Phù Nam.

A. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Sự hình thành vùng đất Cà Mau

1. Mục tiêu: Nêu được tổng quan về sự hình thành và phát triển của vùng đất Cà Mau trước thế kỉ VII.
2. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu tổng quan về sự hình thành và phát triển của vùng đất Cà Mau trước thế kỉ VII.
3. Sản phẩm học tập: sự hình thành và phát triển của vùng đất Cà Mau trước thế kỉ VII.
4. Tổ chức hoạt động :

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.