Giáo dục địa phương Sóc Trăng 7

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 5: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ KINH TẾ TỈNH SÓC TRĂNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

– Nêu được các tiềm năng phát triển kinh tế của tỉnh Sóc Trăng.

– Trình bày được những đặc điểm khái quát về nền kinh tế của tỉnh.

– Sử dụng được bảng số liệu, biểu đồ về kinh tế của tỉnh.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học.

* Năng lực chuyên biệt:

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng để khai thác thông tin, tìm hiểu về các tiềm năng phát triển kinh tế của tỉnh Sóc Trăng

– Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh, bảng số liệu, biểu đò kinh tế tỉnh Sóc Trăng.

3. Phẩm chất

– Có ý thức, chăm chỉ trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV GDĐP tỉnh Sóc Trăng 7

• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh ảnh, biểu đồ về kinh tế của Sóc Trăng.

2. Đối với học sinh

• SGK GDDP Sóc Trăng 7

• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu về kinh tế của tỉnh Sóc Trăng.
2. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
3. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh: Quan sát hình 5.1, 5.2, 5.3, 5.4 và hiểu biết của bản thân, em hãy:

+ Liệt kê một số ngành kinh tế nổi bật của tỉnh.
+ Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển các ngành kinh tế đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.

– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

– GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

– GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

– GV dẫn dắt HS vào bài học: Tỉnh Sóc Trăng đã thực hiện nhiều kế hoạch phát triển kinh tế – xã hội phù hợp tình hình thực tế trong từng giai đoạn. Nền kinh tế của tỉnh đã đạt được những kết quả tích cực. Tuy nhiên, tỉnh vẫn còn tồn tại những yếu kém và hạn chế cần khắc phục để thúc đẩy nền kinh tế phát triển.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Các tiềm năng phát triển kinh tế

1. Mục tiêu: Nêu được các tiềm năng phát triển kinh tế của tỉnh Sóc Trăng.
2. Nội dung: Đọc sơ đồ hình 5.5 và hiểu biết của mình, em hãy: Kể tên các tiềm năng phát triển kinh tế của tỉnh Sóc Trăng; Lấy ví dụ cụ thể về tác động của mỗi tiềm năng đến sự phát triển kinh tế của tỉnh.
3. Sản phẩm học tập: các tiềm năng phát triển kinh tế
4. Tổ chức hoạt động :

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.