Giáo dục địa phương Đắk Lắk 11

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 3: NGHỆ THUẬT TRANG TRÍ TRÊN THỔ CẨM

CỦA MỘT SỐ DÂN TỘC Ở ĐẮK LẮK

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

– Nhận biết được màu sắc và đặc trưng hoa văn trên vải thổ cẩm của một số dân tộc ở Đắk Lắk.

– Phân tích được nghệ thuật trang trí trên sản phẩm thổ cẩm của một số dân tộc ở Đắk Lắk.

– Tạo được một sản phẩm mĩ thuật có sử dụng hoạ tiết hoa văn thổ cẩm của đồng bào dân tộc ở địa phương.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung bài học.

–  Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học.

* Năng lực chuyên biệt:

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng để tạo được một sản phẩm mĩ thuật có sử dụng hoạ tiết hoa văn thổ cẩm của đồng bào dân tộc ở địa phương.

– Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh để nhận biết màu sắc và đặc trưng hoa văn trên vải thổ cẩm của một số dân tộc ở Đắk Lắk.

3. Phẩm chất

– Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.

– Biết trân trọng, giữ gìn và phát huy nghề dệt thổ cẩm truyền thống của địa phương.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Tài liệu GDĐP tỉnh Đắc Lắc 11

• Máy tính, máy chiếu.
• Tranh ảnh, video liên quan đến nội dung bài học
• Giấy A0
• Phiếu học tập (nếu có)

2. Đối với học sinh

• Tài liệu GDĐP tỉnh Đắc Lắc 11

• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu nghệ thuật trang trí trên thổ cẩm ở Đắk Lắk.
2. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
3. Sản phẩm học tập:

Câu 1. Sản phẩm trong ảnh là thổ cẩm.

Câu 2. HS trình bày hiểu biết của bản thân về nghệ thuật trang trí trên thổ cẩm của tỉnh nhà.

1. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV nêu nhiệm vụ:

1. Quan sát hình 3.1 sau và cho biết đây là sản phẩm gì?
2. Trình bày sơ lược hiểu biết của em về màu sắc và hoạ tiết hoa văn trên vải thổ cẩm của dân tộc nơi em sinh sống.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập– HS thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.

   – GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

   Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

   – GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

   – GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

   Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

   – GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

   – GV dẫn dắt HS vào bài học.

   B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

   Hoạt động 1: Tìm hiểu sơ lược về nghệ thuật trang trí trên vải thổ cẩm của một số dân tộc ở Đắk Lắk

   1. Mục tiêu: Nhận biết được màu sắc và đặc trưng hoa văn trên vải thổ cẩm của một số dân tộc ở Đắk Lắk.
   2. Nội dung: HS thảo luận cặp đôi và hoàn thành phiếu học tập, trả lời câu hỏi.
   3. Sản phẩm học tập: sản phẩm của HS.
   4. Tổ chức hoạt động :

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.