Giáo dục địa phương Lâm Đồng 8

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết:

CHỦ ĐỀ 2: QUÊ HƯƠNG LÂM ĐỒNG QUA MỘT SỐ BÀI THƠ

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

– Nhận biết và phân tích được nét độc đáo cúa một bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục, mạch cảm xúc; chú đề, thông điệp của tác phẩm; tình cảm, cảm xúc của tác giã; vai trò của tưởng tượng trong tiếp nhận văn bán văn học.

– Nhận biết được hình ảnh, vẻ đẹp của quê hương Lâm Đồng trong thơ ca qua các giai đoạn hình thành và phát triển.

2. Năng lực
3. Năng lực chung

– Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác…

1. Năng lực riêng biệt

– Nhận biết được các đặc điểm thơ ca của tỉnh Lâm Đồng.

3. Phẩm chất:

– Biết trân trọng và có ý thức giữ gìn những di sản văn học trung đại của địa phương.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

– Tài liệu GDĐP Lâm Đồng 8

– Giáo án;

– Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

– Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

– Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: Tài liệu GDĐP 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
2. Nội dung: GV cho HS xem một đoạn phim, HS xem và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV giao nhiệm vụ:

1. Em hãy đọc một số câu thơ về chủ đề quê hương, đất nước và một số câu thơ viết về quê hương Lâm Đồng của em.
2. Theo em, thơ ca nói riêng và văn học nghệ thuật nói chung có ý nghĩa như thế nào đối với việc bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước?

 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS nghe GV nêu yêu cầu, suy nghĩ và trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

– GV nhận xét, khen ngợi các HS đã mạnh dạn chia sẻ hiểu biết của bản thân.

– GV dẫn dắt vào bài học mới:

Anh có về Bảo Lộc với em không:

Hương cà phê đắng nồng trên môi đỏ

Ngọt lịm, nồng nàn trắng núi rừng bồng bềnh trên vai em đó.

Chát, ngọt, thơm đọt ô long ngấm vào lưỡi đỏ

Uống hương rừng mãi chẳng cạn tình em!

   Thơ là tiếng nói của trái tim, của tâm hồn; thông qua thơ ca, người ta có thể hiểu được điệu hồn của nhà thơ; thông qua sáng tác của nhiều nhà thơ, người ta có thể hiểu được điệu hồn của cả một thế hệ. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu khái quát về thơ ca viết về Lâm Đồng.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát thơ ca viết về Lâm Đồng

1. Mục tiêu: Nhận biết được cơ sở hình thành, phát triển của thơ ca Lâm Đồng
2. Nội dung: HS sử dụng tài liệu, đọc và tìm hiểu chung về thơ ca Lâm Đồng.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức thực hiện:

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.