GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Huế 8

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết:

CHỦ ĐỀ: VĂN HỌC THỪA THIÊN HUẾ

BÀI 1. THƠ CA TRUNG ĐẠI THỪA THIÊN HUẾ

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

– Nhận biết được một số tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu của Thừa Thiên Huế từ năm 1900 đến năm 1945.

– Nêu được một số đặc điểm, giá trị nội dung, nghệ thuật nổi bật của thơ, văn xuôi Thừa Thiên Huế từ năm 1900 đến năm 1945.

– Có tình cảm. thái độ tích cực với di sản văn học Thừa Thiên Huế.

2. Năng lực

*Năng lực chung

– Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác…

*Năng lực riêng biệt

– Nhận biết được đề tài, nội dung, ý nghĩa từ các văn bản văn học.

– Hiểu và đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản.

3. Phẩm chất:

– Biết trân trọng và có ý thức giữ gìn những di sản văn học trung đại của địa phương.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

– Tài liệu GDDDDP Thừa Thiên Huế 8

-Giáo án;

– Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

– Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

– Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: Tài liệu GDĐP 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
2. Nội dung: GV cho HS xem một đoạn phim, HS xem và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV giao nhiệm vụ: Kể tên một tác phẩm thơ ca Thừa Thiên Huế từ năm 1900 đến năm 1945 mà em biết.

 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS nghe GV nêu yêu cầu, suy nghĩ và trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV mời 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

– GV nhận xét, khen ngợi các HS đã mạnh dạn chia sẻ hiểu biết của bản thân.

– GV dẫn dắt vào bài học mới: Thơ là tiếng nói của trái tim, của tâm hồn; thông qua thơ ca, người ta có thể hiểu được điệu hồn của nhà thơ; thông qua sáng tác của nhiều nhà thơ, người ta có thể hiểu được điệu hồn của cả một thế hệ. Các em có biết, những nhà thơ Thừa Thiên Huế đã thể hiện những tâm tư gì qua những bài thơ của mình? Họ là những ai? Và có những bài thơ nào đáng chú ý?

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về về thơ ca Thừa Thiên Huế từ năm 1900 đến năm 1945

1. Mục tiêu:

– Nhận biết được các giai đoạn phát triển của thơ ca  Thừa Thiên Huế.

2. Nội dung: HS sử dụng tài liệu, đọc và tìm hiểu chung về văn học Thừa Thiên Huế.

3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

4. Tổ chức thực hiện:

​​ Bước 1: Thầy/cô bấm vào nút zalo để liên hệ
​​ Bước 2: Thầy/cô gửi phí vào tk: 80865173808 – QUACH THI VIET ANH – Ngân hàng VP Bank
​​ Bước 3: Thầy/cô gửi địa chỉ email để nhóm gửi giáo án tới thầy/cô.